摘要:
7.均衡,教育的一个梦
今天,程飞校长开会回来了,很火。
晚上,几个同事提着酒、花生什么的,去与他散心。
“这些家伙,凭着他们是公立学校、是高收费学校的优势,就在那儿指手划脚,高喊什么‘教育要向更高层次迈进’,什么‘收费方面可以更高一些,以满足教育发展的需要’……”
程校长越说越生气。我们只好劝他剥花生、夹凉菜、喝啤酒。
“当我们几个低收费民办学校校长讲了还有多少人读不起书、学校每学期要付出多少助学金帮助这些人事,他们竟说这只是个别现象,叫我们应该看到整体、看到主流,好像这部分读不起书的孩子给社会抹了黑真该放弃!”
是的,进公办学校,凭的是证件和积分。几年前,有一位家长想让孩子进附近的一所区属小学,积分只有4分,可在校门口几度公示的名单里,他小孩的名字竟列在前几位。当其他家长找到学校理论时,那位校长理直气壮:人家购房,属前几类。“先类别后积分,你懂不懂?”呛得那几位家长气不打一处却又无言以对:哼,一分钱买李子——谁不知道谁的底子?
“我并不是生你们的气。”程校长呷了一口酒,火气降下来,“上面不是成天喊‘教育均衡’吗?你们说,有钱人弄得齐证件上得起高档学校,穷苦人只能读我们这种硬件不硬、软件太软的学校,再来提升收费,真不要他们读书了?”
来陪他散心的我们,只得劝酒解忧。