摘要:
开学第一天,我给学生布置作业——每个学生领一些任务,次日上讲台给同学们讲解开学测试卷。
担心学生可能会随便对付,没想到上台讲解的几个学生表现都不错,尤其是女生阿琦,雄赳赳气昂昂地跨上讲台,气宇轩昂地把一篇阅读理解文章讲解得非常透彻,将生词勾画出来展示给同学们,告诉同学们如何从文章中寻找答案,完全不需要老师再做任何补充。
听完阿琦的讲解,我和同学们情不自禁地热烈鼓掌,没想到平时默默无闻甚至有些惧怕英语的阿琦,今天居然会表现得如此突出,简直令人刮目相看!很明显,阿琦是很认真地准备了的!我忍不住告诉全班同学,我要打电话向阿琦妈妈报喜。
在电话里,阿琦妈妈也难掩兴奋之情,向我描述了阿琦在家“备课”的过程和受到老师表扬后的喜悦之情。我们都希望阿琦能借此摆脱对英语的畏惧心理,努力地超越自己,争取考上自己满意的高中。
我多次问学生:“老师在工作中最希望得到的是什么呢?是学生给老师送礼吗?”
“No!是多一些成就感和职业幸福感!”这是我最深的感触!当学生认真听讲,积极发言,努力学习,成绩和各方面都进步了,老师的心里自然甜如蜜。相信各位家长也有同样的期望!