摘要：
他叫王子奇，昵称“小王子”，这学期新转入我们三（1）班。
开学第一天，他就让我领教到一个“四岁孩子”的威力。课堂上，他会不时地发出尖叫，看到任何觉得好奇的东西，都会喊：“噢，噢噢。”课上到一半，他会突然离开座位，来到某个同学身后猛地大叫一声，把那个同学吓得魂飞魄散。他就在一旁拍着手跳啊笑啊，好开心的样子。同学们在写作业，他会突然拿起别人的笔盒或笔，说：“好漂亮！这个好漂亮！”他还会抱着男同学叫“哥哥”，抱着女同学叫“姐姐”……
焦头烂额的我给他妈妈打了个电话，请她过来“带孩子”。
王子奇妈妈很快赶过来了。这个叫聂凤的女人大概三十来岁，高个子，很瘦。她见到我的时候，面带笑容，眼神淡定，不知道是装出来的坚强还是已习惯接受风雨。
从谈话中得知，王子奇在四岁那年发了一场可怕的高烧，经过抢救，活过来了，智力却一直停留在四岁。
这场飞来横祸击垮了聂凤，她患上了抑郁症，有一次差点抱着王子奇从小区顶楼上一跃而下，最后还是王子奇那一声甜甜的“妈妈”把她惊醒。她惊觉自己的愚蠢与残忍，从绝望中走出来，接受了这个被命运捉弄的孩子。
回忆起这些年经受的苦，王子奇妈妈好几次都说不出话，最后却都用一丝微笑抵住了悲伤。
“李老师，我知道子奇一定会给班级带来许多麻烦，但我真的希望您能给子奇一个能与正常孩子一起成长的机会。我不想把他放到特殊学校里去，我不想他永远被贴上‘特殊’的标签。我只想他可以像个普通孩子一样长大。我知道很难，但我还是希望您可以帮帮我。”
我点点头，我无法拒绝一个在苦难里艰难跋涉的母亲。
这天晚上，三（1）班全体家长在班级微信群里收到王子奇妈妈写的一封长信，信中描述了这位妈妈的歉意与请求，言辞恳切，令人动容。
微信群里消息不断。
“泪崩。”
“伟大的母亲。”
“孩子很可怜，却又很幸运，他有一位好妈妈。”
“跟我家小妞一起读了这封信，她说，我会对他很好的，为娘的表示很欣慰。”
“我认识一位医生，对子奇应该有帮助，有需要可以联系我。”
……
看到这些留言，我在心里默念：接纳，是最好的帮助。
而于我这位老师而言，接受，是教育的开始。
第二天，我们班多了一位学生——子奇的奶奶。她是一位好帮手。
我把聂凤的信和家长的留言读给同学们听，教室鸦雀无声。尔后，我拥有了许多小帮手。带子奇上厕所的，带子奇排队出操的，提醒子奇喝水的，帮子奇收拾书包的……每一项任务都被认领，每一张笑脸都可爱得让人心动。
我们还约法三章：
1.和子奇发生矛盾时，学会认输。你向他认输，在老师心中，你赢得最漂亮！
2.一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。接下了任务，就要有坚持下去的决心。
3.最好的关注就是不关注。学会对子奇在课堂上的不当行为视而不见、充耳不闻。这是对他最好的帮助，也是对课堂最好的维护。
我希望孩子们愿意爱，还能懂得爱。把特殊的孩子当作普通的一员，必要时才给予帮助，是最好的相处方式。
时间在磕磕碰碰中流逝，孩子在磕磕碰碰中成长。一转眼，子奇来到我们班已经两个多月了，他还保留着来时的天真与幼稚，也拥有着新鲜的问题与经历。他在学业上并没有特别大的进展，但他慢慢知道上课要坐在座位上，不能随便发出尖叫声。课间时候他会站在一旁看同学们玩游戏，不会突然去抢别人的东西。他会把他写好的一个字拿给我看，会在下课的时候牵我的手跟我走一段路。他对许多事情依然惊讶，对许多规则依然不懂，但他很乐意来上学，每天都会大笑。
今天放学，他对我挥手说再见。我笑着说：“明天见。”看着他蹦跳的背影，我心里很清楚，他的未来，我很大可能不会参与，但他的现在，我希望能尽己所能，为它注入爱与温暖，让它澄澈而闪亮。