摘要:
放圣诞假闲居半月在家,日子俨然又回到年初居家禁足的模样,做饭,清洁,读书, 在线上课.....然而,时间的轮轴却已经悄然驶2020的最后一天。回首那三百多个逝去的日子, 讲不出再见,只有岁月的光影在心底回味。
一、有爱才有家
随着年龄的增长,我越来越向往有一个充满爱的家, 而不是住在一个彼此戒备的集体宿舍。 过去的一年,让我们家重建温馨。首先,我因该感谢先生为家庭的团结和睦而付出的努力。他尊重了我的很多决定,包括建立核心家庭的观念,以及选择读研等他最初认为这是一件异想天开的事情,为了支持我,他主动承担了大部分照顾家人的任务,难能可贵的是,他还保持了良好的态度。 我跟大仔Robin也经历了一次关系的重建。一直以来,我感觉自己跟Robin之间总是隐约隔着一些让彼此看不见真切的阴影。Robin性格内敛, 在过去的二十年中, 我们交谈不多,他忙着他的学习,我埋头我的工作。当我抬头的时候, 发现他已经远离。 Robin 自从2017年在西工大就读,每次我们之间例行电话基本上都是三句半: 最近怎样? 勉强; 忙吗? 有一点;和同学老师相处好吗?还行。然后他就来一句:没其他事就挂了! 2020年元月寒假放学,我独自跑去深圳火车站迎接他返深,拉开我们关系重建的序幕。农历新年的时候, 疫情打响了。先生负责一家人的生活供应,他在网上下单,然后去门店提货。提货这事情通常是Robin 帮忙完成的。他还会洗菜和协助先生准备一家人的饮食。饭后,他会清理餐桌厨房。我工作有时需要他帮忙查点资料,他也努力配合。他还介绍我在MOOC上选修自己喜欢的课程。我们有时也会对家国,甚至国际大事讨论一番,有时我们各执己见,互不相让,但也让我们更加认识对方。Robin下半年回到学校,我们继续保持例行电话。 他在2020年12月底参加硕士研究生考试, 考前他也会跟我分享考试前的担心与紧张,这让我感觉母亲存在的重大意义。
细仔Sunny高二在读,青春洋溢, 篮球是他的挚爱, 年初当他得知外出的禁令之后,他觉得这个举措有些荒谬。我们郑重地告知他疫情的严重性与防控的严格, 他也从学校通知和同学的交流中明白自我隔离的严肃性。有时感觉太闷,Sunny会在消防楼梯跑动一下,偶尔也会在某个清晨去到楼下花园跑几圈, 疫情开始的头两个月,他在我们的监护下没有离开过小区大门。 但每天紧张的网课与作业,以及这种软禁似的隔离让青春勃发的他感觉自己如同一头笼中困兽。他琢磨着如何安全地去宝体篮球场一展身手, 后来得知篮球场的球架以及被移开, 球场也被封了,他只能无奈断了念想。后来,我用一个旧的衣架,给Sunny做了一个简易的球框,挂在自家外面的阳台上。下课后,他可以练习一下投篮动作, Sunny又恢复了脸上的笑容与生机。 后来,先生也加入和Sunny的投篮训练和比赛。这段经历成了我们共同的美好回忆。
一家人没有距离的接触中,总是会有一些碰撞, 这种碰撞让家里充满着刺耳或和谐混杂的的声音。 我们的家庭微信群---Loving family(相爱一家人)由我创建于今年的三月,这是我对于家的美好希冀。爱是生命的灵粮, 我希望家人能学习爱的真谛,并且彼此相爱,然而,对于我每日的好文分享, 家中的三位男生认为过于崇高而虚空,完全不接地气。我的大仔Robin因为玩游戏半日不出房间的缘故,遭到我的痛批,他认为游戏是年轻人一种学习和交流的方式,我的干涉纯属无理取闹。我们各执一念,关系一度紧张。我也尝试练习厨艺,可是我的善意,竟然也受到他们的抵制。他们嫌弃我弄的饭菜伤害了他们进食的欲望,认为我这个当了二十多年的妈, 做饭简直就是暴殄天物。先生多年掌勺,虽然感叹后继无人,但又恨铁不成钢。 过去的一年,我们在同一个屋檐下有争吵, 也有感人的点滴。 在我深夜为研究生课程读书学习,先生一直守候在旁,提醒我休息。 今年母亲节,我收到了Sunny省钱给我买的一套珀莱雅护肤套装,这是第一次收到贵重的母亲节礼物。有爱才有家, 愿新的一年,我们继续伴爱前行!
二、学习, 让生命更多可能
整整一年, 我的日子是掰着一门门课程度过的。 2020年, 是我在内布拉斯加协同大学在线读研第二年。按照计划,全年共需要修完六门课程。春季课程: Language and Culture(语言与文化); Linguistics for Educators (教育语言学); 夏季课程: Research, Evaluation and Design(研究 ,评估与设计); Psychology Foundation of Teaching and Learning (教育心理学基础 ) 秋季课程:Word Study: Decoding, Comprehension, Fluency;(词汇解码 理解与流利) Serving & Leading in community and World.( 服务和领导世界)。每一门课程持续学习八周, 两门课程为一学季。每一门课通常是1-3本指定学习的教材,再加上老师要求的补充阅读材料和自己需要查找的论文等资料。每周最少一百页的阅读量,然后根据阅读的 内容完成讨论,写作等各种作业。在线学习的一个非常不便之处,便是无法跟老师或同班同学面对面的请教,师生之间的沟通主要通过Blackboard平台以及邮件等文字的方式表述。这中间还隔着时差和语言的差异, 对于学术性的内容,我在阅读时仍然是很吃力的。 所幸我对于教育教学的内容还是比较熟悉,但是关于教育研究,评估与设计的那一门课,有太多的专属名词和很多定量研究的数学概念让我发懵,我当时几乎陷入困顿。在我的正式教育背景中,缺了高中与全日制大学的这一环节,这种在线读研真是一项巨大的挑战。后来内布拉斯加协同大学推出了在线的七天二十四小时SmartThinking Tutoring 服务, 可以在线实时请教相关老师,或者在提交作业前请教专业的老师答疑,这样大大方便我的学习。当然面对困难时, 我也可让负责课程教学的老师提供帮助。 我个人非常欣赏这种以平时的课程讨论和作业作为评分基准的课程体系,而不是我们常见的一考决胜负。如果你第一次做的不够好也没有关系,经过老师的同意,每周的周末大作业可以根据老师的反馈重做,老师也会重新给你评分。 有一点我也特别欣赏:在每一门课程开始之前,我们都必须签署并提交Academic Agreement学术条约,内容涉及 Plagiarism抄袭,Cheating作弊, fabrication虚构和Lying造假等条款,让学生明白学术公正的严格性。我们 每次在提交每周大作业时,同时也要提交同意接受内容审查的条款。今年因为疫情的原因,上半年大部分时间在家, 这让我也有更多的时间在准备学业。下半年开学后,我便几乎连续熬夜读书, 这种高强度的学习和工作让我极度的疲惫,后来学校同意我的三天(周二,周四和周五上班, 其他时间在家学习)灵活上班申请。有了充足的时间,于是我顺利以 Straight A 的成绩完成了今年六门课程的学习。其中最后一门课程 Serving & Leading in community and World.( 服务和领导世界)拿到101.9%, 超过了满分。 (拿到超出满分的经验:老师开课前会提供所有课程内容的评分标准 Rubric,如果你的作业超越最高评分,比如讨论时,你的个人讨论主版有自己独特的见解, 叙述观点详尽, 字数超过要求的三百字,并且你回应了所有给你反馈的同学。另外,你还就同一主题,参与超过三位同学的讨论,并且有实质性的内容和观点,这样你就可能获得额外加分)。学习的过程是考验意志力的过程。 今年暑假有三周我在乡下度过,开始的几天, 母亲总提醒我晚上要关灯。 后来我告诉她,我每晚都是熄灯入睡,不过每日都是凌晨入睡,也是在凌晨起来。良好的作息是健康的保障,我渴慕能够有平衡的生活, 这一年的学习经历也让家人多了一份对与我健康的牵挂。 然而, 我依然感谢这种持续学习的力量带给我生命的更多可能。
三、工作的意义
我今年在线读研的收官课程是Serving & Leading in community and World.( 服务和领导世界),这门课程关注工作的意义。 工作的目的有三个方面:1)为自己和家人的生活提供物质保障;2) 实现自己的人生价值;3) 为了人类社会的美好。自1994年参加工作,我经历了好几种职业体验,从工厂的文员,职员,到主管,外贸业务,再到现在教师职业。 从事教育应该是我的最终选择, 我也越发喜欢从事教学的自己。 这份职业未必能充分满足各个目标,但对于我来说,多少都有兼顾三个层次的工作意义。这份职业并没有给我带来丰厚的收入,但也能够让我保持经济上的独立。同时,我享受者跟学生们在一起探究某个问题的快乐, 也幸福着他们的成长与进步。 当然,我也坚信教育是改变这个世界的最有利武器, 人类文明的薪火相传,以及对未来世界的探索进取都离不开教育。 教育可以有新的尝试。 今年暑假, 我第一次体验了在老家带当地孩子一起学习英文的快乐。我希望以后我还可以做得更多更好。 我也感恩在深圳可以接触到的各种机会,尤其是国际教育在这片热土上的蓬勃发展。 我无意去做传统教育与新兴的国际教育孰优孰劣的对比, 但是我喜欢这里关于教育的各种可能。 譬如,我可以在这里了解到其他国家的基础教育。 我也熟悉了小学段的全科老师如何用英文教授英语语言(阅读,写作等),社会学,数学和科学等内容。我也尝试按照西方国家的人文老师的要求如何教授历史和地理等人文学科。 这一年, 我在线上课让我多了另一种授课的体验。 从Zoom,到钉钉,再到腾讯会议,和腾讯课堂, 我接触到香港学生在动荡的社会中无法安静读书的困惑,也有过通过网络平台教授海外小留学生的奇妙经历。 这些经历不停地带给我深入的思考:如何才能博采众长,脚落实处?并且能够通过教育服务和领导社区和世界?在当下的这个假期, 学生被限制出游, 但学校照惯例圣诞新年放假两周, 在放假前的最后一天, 我毅然决定,放假期间通过网络教学,带动学生的假期阅读。 有约一半的五,六,七年级的学生加入了我为期十天的历史课程《文艺复兴时间的欧洲,西方世界观的起源》。我明白作为国际学校老师的使命,便是要在东西方文明之间架一座桥。